首页 >> 小肥

于永正梅兰芳学艺教学内容于永正梅兰芳学艺教学实录李朱元

文章来源：没有娱乐网 | 2023-02-07

本文主要讲解了【于永正梅兰芳学艺教学内容】的相关内容，从不同方面阐述了怎么相处的方法，主要通过步骤的方式来讲解，希望能帮助到大家

1、让学生对梅兰芳有个初步认识后进入对课文的阅读——）。（教者发现学生初读课文时没有动笔做读书记号的习惯，于是提出“不懂的地方就划下来，再写上个问号。你喜欢的地方划上波浪线”的具体要求。教师展示一位学生做的读书记号，夸赞他读书很善于思考，引导同学们向他学习。“（如果）不动笔墨（就）不读书”。教者十分注意培养学生良好的读书动笔习惯。

2、让学生在初读课文时边读书边动笔点、划、批、注，这是“以读代讲”的第一层次的要求】。（教师让学生质疑问难，学生分别提出“料子”、“紧盯”和“注视”、“梅兰芳的眼睛会说话”、“京剧大师”这些词句难理解，教师分别把这四个词句板书在黑板上。同学们提的这些问题是有些难理解，其实，只要好好读书，好好思考，这些难懂的词句就会逐渐明白起来。

于永正梅兰芳学艺教学内容相关拓展

于永正梅兰芳学艺教学实录

于永正《梅兰芳学艺》课堂教学实录。我知道你们是省府路小学二（1）班的小朋友，知道我是怎么知道的吗。看我们这个校牌（生指自己校服上的）。这个就表示你们省府路小学呀。不过看这个呀，得是你们自己人才明白。反正呢，不懂可以问，可以看。小朋友见到我，一定有想法，有一些一定失望了，是吗。问我几岁了，问小孩子可以说是几岁了，那问我，能不能换个词呢。

（可能是因为二年级学生，他们的词汇量不足，所以始终没有出现我们所期望的词。这个词好听多了。我告诉小朋友，我今年不大，才61岁（师突出“才”字，生笑）。不是问，是想对我说什么吗。问吧，想问什么，就问什么。我想问您，您是教什么的。……（陆续问了一些问题）。刚才有个老师在上面介绍的。

于永正《梅兰芳学艺》

于永正《梅兰芳学艺》教学赏析。缘缘草堂发表于浙江省|转藏。以读悟语+以读悟情=以读代讲。——江苏特级教师于永正《梅兰芳学艺》教学赏析。广西师范学院小学教育研究中心研究员特级教师黄亢美。这是我国著名的特级教师于永正在杭州《支玉恒、于永正语文课堂教学艺术展示会》所上的一节国标本苏教版小学语文第三册的阅读教学课。

在这节课中，教者“以读悟语”和“以读悟情”的教学特色将会使我们对阅读教学“以读代讲”的内涵有更深的理解和感悟。(教师与学生进行简单的见面交流后开始上课。“京戏”二字，播放梅兰芳演唱的京戏《宇宙锋》西皮原板“老爹爹发恩德将本修上……”，投影梅兰芳的肖像，介绍了京剧里的一些行当，如：京戏里男的唱女的叫男旦，梅兰芳就是我国京戏的四大名旦之一。

以上就是全部关于【于永正梅兰芳学艺教学内容】的全部内容，包含了以上的几个不同方面，如果有其他疑问，欢迎留言。